ประวัติหลักสูตรนิเทศศาสตร์
ในอดีตครั้งยังเป็นวิทยาลัยครูสงขลานั้น ได้พัฒนาการศึกษาภาคพิเศษขึ้นมาหลักสูตรหนึ่งชื่อว่า เทคนิคการอาชีพ ซึ่งเป็น หลักสูตรระดับอนุปริญญา เน้นการสื่อสาร การโฆษณาและการประชาสัมพันธ์ ต่อมาเมื่อมีผู้สนใจเข้าเรียนในสาขาดังกล่าวมากขึ้น จึงได้มีการปรับหลักสูตรและขยายการจัดการเรียนการสอนให้มีขอบข่ายเนื้อหาวิชากว้างขึ้นเป็นหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต ระดับอนุปริญญา โปรแกรมวิชาวารสารศาสตร์และการประชาสัมพันธ์ โดยเชิญผู้ทรงคุณวุฒิทั้งที่เป็นบุคคลภายนอกและเป็นอาจารย์จากคณะวิชาต่าง ๆ มาสอน หลังจากนั้นในปี พ.ศ.2531 วิทยาลัยได้จัดให้มีการปรับรูปแบบโครงสร้างการบริหารงานให้มีลักษณะเป็นภาควิชา จึงได้มีการปรับเปลี่ยนเป็นภาควิชาการสื่อสารและการประชาสัมพันธ์ และยังคงเปิดสอนในระดับอนุปริญญา ต่อมาในปี พ.ศ. 2538 วิทยาลัยครูทั่วประเทศได้รับพระมหากรุณาธิคุณจากพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว พระราชทานนามสถาบันราชภัฏแทนวิทยาลัยครู จึงได้เปลี่ยนชื่อเป็นสถาบันราชภัฎสงขลา และขณะเดียวกันได้เปิดสอนในระดับปริญญาตรีศิลปศาสตรบัณฑิต สาขานิเทศศาสตร์ ในภาควิชาสื่อสารและการประชาสัมพันธ์ เป็นรุ่นแรก เมื่อวันที่ 15 มิถุนายน พ.ศ.2547 สถาบันราชภัฏสงขลา ได้เปลี่ยนชื่อเป็นมหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา และในปี พ.ศ.2549 จึงได้มีการปรับเปลี่ยนเป็นโปรแกรมวิชานิเทศศาสตร์ ในปีการศึกษา 2551 ได้ดำเนินการพัฒนาหลักสูตรนิเทศศาสตรบัณฑิตขึ้น ใน 4 แขนงวิชา ได้แก่ แขนงวิชาวารสารศาสตร์ แขนงวิชาวิทยุกระจายเสียงและวิทยุโทรทัศน์ แขนงวิชาการสื่อสารการตลาด และแขนงวิชาการสื่อสารเพื่อการพัฒนาท้องถิ่น โดยเปิดสอนระดับปริญญาตรีนิเทศศาสตรบัณฑิตในปีการศึกษา 2552 ทั้งในภาคปกติ และภาคการศึกษาสำหรับบุคลากรประจำการ (กศ.บป.) ปัจจุบันโปรแกรมวิชานิเทศศาสตร์ยังคงได้รับความนิยมจากนักเรียนในจังหวัดสงขลา และจังหวัดใกล้เคียงเป็นจำนวนมาก สาขาวิชานิเทศศาสตร์จึงได้พยายามพัฒนาประสิทธิภาพการทำงานในด้านต่าง ๆ เพื่อให้มีมาตรฐานเป็นที่ยอมรับ ทั้งในด้านการเรียนการสอน ภาคทฤษฎี และภาคปฏิบัติ รวมทั้งการมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมของมหาวิทยาลัย คณะ และสาขาวิชา จนเป็นที่ยอมรับมาจวบจนปัจจุบัน

ปรัชญาของหลักสูตร
รอบรู้ บูรณาการ สื่อสารสร้างสรรค์ ก้าวทันดิจิทัลเทคโนโลยีมีจริยธรรม นำความรู้ สู่การพัฒนาท้องถิ่น

ความสำคัญของหลักสูตร

 นิเทศศาสตร์ คือ ศาสตร์ด้านการสื่อสารทุกระดับ ทั้งระดับบุคคล องค์กร ชุมชน ประเทศ และสังคมโลก ดังนั้นการสื่อสารจึงมีความสําคัญทั้งต่อการดํารงชีวิตและการประกอบอาชีพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งปัจจุบันคือโลกแห่งการเปลี่ยนแปลง ไม่ว่าจะเป็นการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีที่เปลี่ยนไปอย่างก้าวกระโดด มีการนําเทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์ (AI) เข้ามาใช้ในการทํางานในทุกวงการเกิดผลกระทบเป็นลูกโซ่ทั้งในแวดวงเศรษฐกิจ การเมือง สังคมและวัฒนธรรม และส่งผลให้มีการปรับเปลี่ยนมุมมองความคิดในการใช้ชีวิตของคนในสังคมไปในรูปแบบที่ต่างไปจากเดิมในการพัฒนาและผลิตบัณฑิตด้านนิเทศศาสตร์ในระดับอุดมศึกษา จึงต้องปรับเปลี่ยนมุมมองในการเรียนรู้ ที่ต้องมุ่งเน้นทักษะทางวิชาการและวิชาชีพเชิงสร้างสรรค์ด้วยการปฏิบัติจริงได้อย่างหลากหลายรอบด้าน สามารถใช้เทคโนโลยีการสื่อสาร ทั้งเทคโนโลยีดิจิทัล ปัญญาประดิษฐ์ (AI) เพื่อไปพัฒนานวัตกรรมสื่่อ (Media Innovation) ได้เหมาะสมกับสถานการณ์ทางเศรษฐกิจ การเมือง สังคมและวัฒนธรรม โดยมีการนํานโยบายและยุทธศาสตร์ของทุกระดับ ทั้งในระดับชาติ ท้องถิ่น ไปจนถึงสถาบันต่าง ๆ มาเป็นแนวทางในการพัฒนาการเรียนรู้ด้วยการทํางานจริง เช่น ส่งเสริมการเผยแพร่วัฒนธรรม(Soft Power) ที่่เป็นอัตลักษณ์ของท้องถิ่น ส่งเสริมวิสาหกิจชุมชนและการท่องเที่ยวชุมชน รวมทั้งนําความรู้ไปเผยแพร่และใช้ในการพัฒนาชุมชนท้องถิ่น ทั้งนี้เพื่อพัฒนาบัณฑิตให้เป็นนักนิเทศศาสตร์มืออาชีพที่มีศักยภาพ มีความเชี่ยวชาญความรู้ทักษะทางวิชาชีพ (Hard skill) และทักษะที่จําเป็นในการทํางานร่วมกับผู้อื่น (Soft skill) ส่งเสริมจุดแข็ง พัฒนาให้เป็นทั้งผู้ผลิตสื่อในเชิงสร้างสรรค์ผ่านช่องทางและแพลตฟอร์มได้หลากหลายรูปแบบ และก้าวสู่เป็นผู้ประกอบการสื่อที่คิดเป็น ทําเป็นแก้ปัญหาเป็น สามารถทํางานได้หลากหลายในคนเดียว (Multitasker) ทํางานในลักษณะบูรณาการศาสตร์ปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างหลากหลาย บนพื้นฐานของการเป็นนักนิเทศศาสตร์มืออาชีพที่ยึดมั่นในคุณธรรมจริยธรรมและจรรยาบรรณแห่งวิชาชีพอย่างแท้จริง

      ดังนั้น การสร้างความรอบรู้ทางนิเทศศาสตร์ที่รอบด้านให้แก่บัณฑิต จึงเป็นการขยายโอกาสทางวิชาชีพ ซึ่งเท่ากับเป็นการพัฒนาบุคลากรด้านการสื่อสารให้สามารถสนับสนุนการพัฒนาชุมชนท้องถิ่นสังคมและประเทศชาติให้เจริญก้าวหน้าอย่างรวดเร็วและยั่งยืน

วัตถุประสงค์ของหลักสูตร

หลักสูตรนิเทศศาสตรบัณฑิต มีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักศึกษามีคุณสมบัติ ดังนี้

1.มีความรู้และทักษะวิชาการวิชาชีพนิเทศศาสตร์ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัล บูรณาการความรู้คู่ศาสตร์การสื่อสาร ปฏิบัติงานจริงผ่านเวทีวิชาชีพในลักษณะต่าง ๆ ไปสู่การประกอบอาชีพได้อย่างหลากหลาย
2.ใฝ่หาความรู้ มีความคิดสร้างสรรค์มีวิจารณญาณในการตัดสินใจแก้ปัญหา และปรับตัวให้สอดคล้องกับสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงไป
3.มีบุคลิกภาพดี มีคุณธรรม จริยธรรม ยึดมั่นในจรรยาบรรณวิชาชีพนิเทศศาสตร์และมีจิตสํานึกในการพัฒนาสังคม ชุมชน ท้องถิ่น